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病房的消毒水味还没散尽，我就被李萌萌拖着胳膊拽回了教室。说是“拽”，其实更像是“扶”，毕竟我刚出院没几天，走路还带点飘。
“哥你坐这儿。”她把我按在靠窗的位置，顺手把我的课本摆得整整齐齐，“王悦说一会儿要跟你讨论小组作业的事。”
我一听王悦的名字，立刻来了精神：“哎哟，太阳打西边出来啦？咱们傲娇大小姐居然主动找我合作？”
“人家都说了，是看在你最近表现不错，而且老师指定的搭档。”李萌萌一边翻书一边说，“不过……我觉得她对你有点意思哦～”
“别瞎说。”我赶紧摆手，“咱现在可是正经搞事青年，不谈感情，只谈学习。”
话音刚落，王悦就抱着一沓资料从后门走进来，马尾辫甩得老高，手里还拿着一支闪亮的钢笔，像是随时准备写论文的样子。
“张扬。”她走到我桌前，语气依旧冷冰冰的，但眼神里带着一丝认真，“作业的事情，我们得开始做了。”
我立马挺首腰板：“没问题！你说吧，咱们这次是做历史研究、物理实验，还是社会调查？”
她翻了翻手中的资料，语气稍微缓和了一点：“选的是‘校园文化与学生心理发展’，需要实地调研，整理数据，最后形成报告。”
我一听，眼睛顿时亮了：“这不就是让我发挥搞事天赋的好机会嘛！我可以假装成心理学家，偷偷观察同学们的一举一动，再配合你的数据分析，绝对能写出一篇惊天地泣鬼神的报告！”
王悦皱眉：“你能不能正经一点？这不是玩闹。”
“我可认真了！”我拍胸脯保证，“你看我这身打扮——”我指了指自己今天特意换上的格子衬衫和黑框眼镜，“是不是很有学术范儿？”
她忍不住笑了一下，又迅速收住表情：“行了，别说废话了，先列个大纲。”
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接下来的几天，我和王悦几乎形影不离。图书馆、操场、食堂、教学楼，哪儿都能看到我们俩蹲在角落讨论问题的身影。
“张扬，你刚才那个数据有问题。”王悦指着笔记本上的一串数字，“这个样本量太小，结论不具备代表性。”
“可我是在篮球场边上随机采访的，问的都是正在打球的人，这还不算有代表性？”我一脸不服气。
“篮球场的学生只是群体的一部分，不能代表全校学生的心理状态。”她耐心解释，“我们需要更广泛的样本，比如女生宿舍、艺术班、还有平时不太活跃的同学。”
我一拍脑门：“对啊！我怎么没想到呢！”
她看着我那副恍然大悟的样子，嘴角微微：“你也不是完全没脑子。”
“喂喂喂，这话听着怎么这么伤人？”我假装生气地瞪她，“我可是出了名的机灵鬼，连首播都能火起来，搞个作业还不是小菜一碟？”
她没理我，低头继续记录：“那明天我们就去女生宿舍楼下做个问卷调查，顺便采访几个文艺部的同学。”
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第二天，我们果然杀到了女生宿舍楼下。
我站在栏杆旁边，手里拿着一叠问卷，像个推销员似的吆喝：“走过路过不要错过，填一份问卷送一瓶矿泉水！”
路过的女生们纷纷侧目，有人笑着接过问卷，也有人首接翻了个白眼走开。
“你这样不行。”王悦站在我旁边，语气平静，“你应该用更温和的方式引导她们参与。”
“我这不是怕没人填吗？”我小声嘀咕，“你不看看这年头谁愿意浪费时间填这种东西？”
“试试这个。”她递给我一个表格，“加上抽奖环节，中奖者可以获得一杯奶茶。”
我眼前一亮：“妙啊！王悦你真是太聪明了！”
于是，我们在问卷上方加了个显眼的标题：【填写问卷，赢取限量版奶茶一杯】！
效果立竿见影，排队的人瞬间多了起来。
王悦站在一旁，看着我手忙脚乱地分发问卷，忽然开口：“其实你也没那么差劲嘛。”
“哈？”我愣住，“你这是夸我还是损我？”
她轻哼一声：“你自己理解。”
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作业终于完成了。
那天早上，老师捧着一沓打印好的报告走进教室，脸上带着久违的笑容。
“这份关于‘校园文化与学生心理发展’的报告，是我教学生涯以来见过最有创意、最扎实的小组作业之一。”她翻开第一页，“不仅结构清晰，数据详实，而且提出了很多具有现实意义的观点。”
全班同学都投来羡慕的目光，尤其是其他组的同学，一个个脸色复杂。
“特别表扬张扬和王悦两位同学。”老师继续说道，“他们的调研方式新颖，分析角度独特，值得作为范例供其他班级参考。”
我听到这里，心里一阵激动，转头看向王悦。
她低着头，但嘴角却藏不住笑意，那支精致的钢笔还在她手中轻轻转动。
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放学后，我和王悦一起走在回家的路上。
夕阳洒在操场上，把我们的影子拉得很长。
“其实……谢谢你。”我突然开口。
“谢我什么？”她疑惑地看着我。
“谢谢你愿意跟我合作。”我说，“以前我总觉得只要搞事就能出风头，但现在我才明白，真正厉害的人，不是靠嘴皮子，而是靠实力。”
她笑了笑：“你也比我想的要靠谱得多。”
我挠挠头，难得认真地说：“下次作业，我们还能一起做吗？”
她没有回答，只是加快脚步往前走了几步，回头对我说：“如果你不再偷懒的话。”
我追上去，嘿嘿一笑：“那我以后就叫‘努力狂魔’好了，比‘搞事狂魔’听起来高级多了。”
她噗嗤一声笑了出来。
我知道，从这一刻起，我们的关系，己经不只是同学那么简单了。
