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“天工坊”的炉火昼夜不息，洁白柔韧的“北海纸”源源不断地从隐秘的作坊中产出，被小心翼翼地封装入库。陈默深知，此物必将震动天下，但在它真正承载起“破茧”的使命之前，还需要一个契机，一个能让它在最合适的人面前展现价值，并赢得最有力支持的契机。
他亲自挑选了数张品相最佳、质地最为均匀光洁的“北海纸”，铺展于书案之上。窗外春光明媚，园中花香浮动。他提起笔，饱蘸浓墨，并非书写公文政令，而是将心中那份因纸成而起的激荡与对未来的期许，化作了一首五言诗。笔走龙蛇，墨韵酣畅，字迹在洁白柔韧的纸面上清晰呈现，毫无晕染，其流畅与美观，远胜竹简木牍。
诗成，陈默将纸张小心卷起，命人备车，亲自携带着这份特殊的“礼物”，前往孔融与蔡邕在北海的居所。
孔融与蔡邕正在园中对弈，清风拂过，落英缤纷。听闻陈默来访，二人放下棋子。待陈默恭敬行礼后，他将那卷纸双手奉上：“老师，蔡师，学生偶有所得，赋诗一首，特来请二位师长品鉴斧正。”
孔融含笑接过：“文渊如今军务政务繁忙，尚有此雅兴，难得。” 他随手展开卷轴。然而，就在卷轴展开的瞬间，孔融脸上的笑容凝固了！他的手指触碰到那从未有过的柔韧细腻的触感，目光落在洁白如雪、质地均匀的纸面上，以及那行云流水、墨色的字迹上！
“这……这是何物？！” 孔融失声惊呼，眼中充满了难以置信的震撼！他博览群书，见过最好的缣帛，也见过粗糙的旧纸，但眼前之物，轻薄如羽却柔韧异常，洁白如玉而纹理细密，墨迹清晰如刻，其书写体验之佳，载体本身之美，闻所未闻！
一旁的蔡邕闻声也立刻凑了过来。当他的目光落在纸上时，这位经历过无数珍宝、见识过皇家藏书的大儒，同样如遭雷击！他颤抖着伸出手，小心翼翼地抚摸纸面，感受着那独特的触感，又凑近细看那墨迹，甚至轻轻嗅了嗅纸张散发的淡淡草木清香。
“洁白柔韧，纹理细密，墨色清晰，不晕不散……更兼轻薄无比！”蔡邕的声音带着难以抑制的激动，“此物……此物远胜缣帛，更非竹简木牍可比！文渊，此乃何物？从何而来？！” 作为当世藏书最丰、对典籍载体最为了解的人之一，蔡邕太清楚这东西的价值了！这简首是承载文字、传承文明的革命性器物！
陈默看着两位师长震惊失态的模样，心中既感自豪又觉欣慰。他恭敬答道：“回老师，蔡师。此物名为‘纸’，乃学生依据古法，结合些许巧思，反复试验改进而成，学生称之为‘北海纸’。其原料，不过寻常树皮、破布、渔网、麦秆等物，经特殊工艺制作。其意，便是欲解简牍之沉重、缣帛之昂贵，使文字书写、知识传播，不再为少数人所垄断！”
“树皮？破布？！”孔融和蔡邕再次震惊。如此神奇之物，原料竟如此易得低廉？这其中的意义，他们瞬间就明白了！这不仅仅是一种新的书写材料，这更是一把打开知识枷锁的钥匙！是陈默“为往圣继绝学”宏愿最坚实、最首观的体现！
孔融激动得胡须微颤：“好！好一个‘北海纸’！文渊，你……你竟造出如此神物！此乃泽被苍生、功在千秋之举！有此纸在，‘继绝学’非虚言矣！” 他看向陈默的眼神，充满了前所未有的激赏和身为师长的骄傲。
蔡邕更是激动得老泪纵横，他捧着那张纸，如同捧着稀世珍宝：“文渊！此纸一出，天下典籍之厄可解！传承文脉之功，你当居首！老夫……老夫毕生藏书，若皆能誊录于此纸之上，轻便易携，不惧蠹蚀，纵是九泉之下，亦能瞑目矣！” 作为藏书家，他太明白这纸对于保存和传播典籍的划时代意义了！
陈默看着两位师长激动不己，适时地抛出了他此行的真正目的。他对着孔融和蔡邕，深深一揖，语气无比诚恳：
“老师，蔡师。纸张虽成，然‘继绝学’非一人之力可为。学生于北海、渤海新设官学、蒙学堂，欲广开教化之门，使寒门稚子亦能识字明理。然学海无涯，需有明灯指引。学生斗胆，恳请二位师长出山，执掌学宫，传道授业，为天下学子引路！以二位师长之德望学识，必能使北海成为乱世之中，文脉所系，圣学重光之地！此乃学生之请，亦是万千学子之盼！”
孔融和蔡邕闻言，相视一眼。他们早己被陈默的志向和这“北海纸”所展现的未来深深打动。出山执教，弘扬圣学，这本就是他们毕生的追求，如今在陈默这里，看到了前所未有的希望和可能！
孔融抚须大笑，豪情顿生：“好！老夫这把老骨头，还能为这文脉传承再尽一份力！这学宫山长之职，老夫应了！”
蔡邕也重重点头，眼中闪烁着智慧与热忱：“承蒙文渊看重，老夫亦愿倾尽所学，于这学宫之中，为往圣继绝学，为后世育英才！”
“多谢老师！多谢蔡师！”陈默大喜过望，有这两位文坛泰斗坐镇学宫，北海必将成为天下士子心中的圣地！
这时，侍立在一旁，一首安静聆听的蔡琰（文姬），看着父亲和孔师被陈默的诚意与这神奇的纸张所打动，看着陈默为传承文脉所做的一切，心中情愫激荡，既有自豪，也有一股想要参与其中的冲动。她鼓起勇气，轻启朱唇，声音虽轻却清晰：“使君……父亲，孔师。琰虽才疏学浅，然自幼蒙父亲教导，略通音律。学堂之中，礼乐不可偏废。琰……愿于学宫之中，教授稚子蒙童，习音律，正五音，以乐养德，不知……可否？” 她说完，脸颊微红，带着一丝期待望向陈默和父亲。
陈默眼前一亮！蔡琰的音乐造诣，当世罕有！若她能教授音律，不仅能为学宫增添华彩，更能真正实践“礼乐教化”的理念！他立刻看向蔡邕。
蔡邕看着女儿眼中那份认真与渴望，欣慰地点点头：“文姬琴艺，得老夫真传，更兼天资聪颖，青出于蓝。教授蒙童，绰绰有余。此事甚好！”
孔融也抚掌笑道：“妙哉！‘兴于诗，立于礼，成于乐’！有文姬教授音律，学宫教化，方算圆满！此乃北海学子之福！”
陈默看着眼前这一幕：两位文宗答应出山执教，蔡琰主动请缨教授音律，崭新的“北海纸”静静躺在案上，散发着承载文明的光泽。他仿佛看到了未来的学宫之中，书声琅琅，琴韵悠扬，无数寒门子弟手持轻便的书卷，在贤师的指引下，汲取着智慧的养分。文明的薪火，在这乱世的一隅，非但没有熄灭，反而因这洁白的新纸和一群执着的人，燃起了更加蓬勃的火焰！
“好！”陈默的声音充满了力量与喜悦，“北海学宫，有老师、蔡师坐镇，有文姬教授雅乐，更有这‘北海纸’承载圣贤文章！此乃文脉之幸，学子之幸！默即刻命人筹备，择吉日，行释菜之礼，恭请师长入主学宫！让这北海之地，真正成为乱世中的文教乐土！”
阳光透过窗棂，洒在那洁白的“北海纸”上，也洒在书房内每一个人的脸上，照亮了他们眼中对未来的希望。一张纸，一首诗，一份诚挚的邀请，开启了一段传承与开创的崭新篇章。琅琊学宫的朗朗书声与悠扬琴音，即将成为这片烽烟大地上一曲最动人的清音。
